赵晓萌：方向守正方法创新 挖掘潜能激发活力

原标题：赵晓萌：方向守正方法创新 挖掘潜能激发活力

方向守正方法创新挖掘潜能激发活力

——学习汪志广学生管理报告的思考

原创作者|赵晓萌（河南省延津县第一高级中学语文教师）

学习新思想，赋能新发展。听一堂好课，幸遇一位好老师。汪志广老师说，学生能遇见一个善待他的老师，是一件幸事。在这春风和煦、万象复苏的日子里，听到“教育界的大侠”“舌尖上的老师”汪志广关于学生管理的讲座，对我来说，何尝不是一件幸事！听完汪老师的讲座《新时代学生管理的方向与方法》，我的内心收获颇丰。

一、强大自己，不断提高自己的综合能力。汪志广言：“强大自己是正道，无事就翻书，闲人出思想”。随着社会日新月异的进步，教师的专业知识、管理能力、道德情操等方面，都需要推陈出新，开阔新视野，赋予新内涵。唯有多读书，努力提升自己，才能让我们站稳讲台，站好讲台，才能增强自身的人格魅力，学生才会对老师更加敬佩。学生佩服你，自然就会“听从”你。读书会让我们从中找到更巧妙的方法处理学生的矛盾或问题，这要比严格的斥责或者叫家长的方式来得更加妥帖，在管理班级事务当中也会事半功倍。

初中生处于青春懵懂的状态，“早恋”状况时有发生。在我们班里曾有一个男生和女生出现了早恋的情况。当时，我便让两名学生叫来了家长，与家长沟通，并让学生回家反省。事情并不简单。后来，女生再次来找我，说到这位男生依旧“情难自控”。于是，我意识到“堵”是不管用的。情感就像水流一样，它需要被疏通而不是被堵压。在一个大课间跑操结束后，我主动找来这位男生沟通。我们在跑道上边散步边聊天。男生刚开始避之不言，我就有点儿八卦似地问道：“你和那位女生关系怎么样了？怎么听说她不理你了？”……经过朋友似地聊天，学生说了一句话：老师，你可算是说到我的心坎里了。情感疏通，交流轻松，我们一直聊到上课，还意犹未尽。通过这件事儿，我也明白了有时候处理学生之间的问题，教师需要三思而后行。只有采取能被学生接受的方法，才能收获更完美的结果。正如汪志广老师在讲座中提到的：教师要真正把自己和学生放在平等的地位。如此，学生们才乐意和你沟通交流。

二、思之深，则行之远。好老师要善于思考。汪志广言：“也许我们成不了思想家，但不能不思考”。孔子有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。反观我们教师自己，是否经常思考过自己的教学方式或管理方式，有效适用于每一位学生。比如：一名学生向你问了一道题，我们通常会问一句“为什么没有听懂，是不是上课没有认真听”……。往往这个时候，其实我们也应该思考一下自己的教学方法是否能使学生喜闻乐见，有效高效掌握知识，是不是应该换一种他能接受的方法进行教学。

以前，在我上课的时候，总是很少有学生主动发言，课堂氛围不好。后来，我调整了教学方式，通过两节让学生朗诵、讨论的课，我发现学生积极性大有提高。实行班级积分制度，对于发言的学生进行及时地加分激励，语文课堂的教学氛围有了明显的改善。

三、成绩不是评价孩子发展的唯一标准。汪志广言：“成绩差的孩子也是祖国的花朵，也是家庭的接班人”。对此我深表赞同，在接手现在这群孩子的时候，我曾对学生们说：“学习成绩总有高低之分，但是只要品质好，你们就是优秀的学生”。每个人的智商不同，我们不能要求每位学生都名列前茅，不能对拖后腿的学生就嗤之以鼻。成绩再差的学生，也有他可爱的一面。需要我们有针对性地教育引导，努力促进学生心理健康、人格健全。 在我们班里有位学科考试成绩倒数的学生，上课喜欢睡觉，作业也不能及时完成，有时会和同学打架。……在我嗓子哑到出不了声的时候，是他给我写了一张小纸条：“老师，我想和你聊聊天，但是等你好了再说吧。下班路上多穿件衣服别着凉，多喝热水，祝你早日康复！”我想，一个懂得关心学生的老师，也应该是一名优秀的学生。

四、了解学生心理特点，促进学生心理健康。汪志广言：“青春期的孩子就是一个逐渐成熟的身体顶着一个‵不成熟的脑袋′。”近日邯郸市发生的三名初中生杀人事件，令我们所有人震惊。在震惊之余，我们也应思考，是什么造就了悲剧的发生？汪老师提到，要多去问问孩子，今天在学校开心吗？学生家庭状况不同、经历不同、性格各异，我们要做一个细心的班主任，及时发现学生的异常表现，尤其是不善言辞的学生。青春期孩子的情绪可以是一把尖刀，也可以是一朵鲜花。我们可以利用书信、笔谈、家校通等形式，让学生动手写一写自己的感受，也可以和班干部、学习组长、寝室长交流谈话，细致掌握每一位学生的状况，做好学生情绪的疏导者，保护好我们的孩子。

在一次改作文的过程中，我发现一位学生在字里行间透露出对自身的否定、对学校的厌恶。我尝试和他沟通，结果却一无所获。于是，我改变方式，给了他一张纸。我说：你像写作文似的，给我写一写吧。这才了解到他为了逃避学习，逃避学校，就通过撕书、发烧、磕伤等方式，逃离他口中的“监狱”。进一步了解，我发现家庭原因致使他越来越厌学。经过和孩子父母的沟通，做学生的倾听者，……问题获得缓解，有了转寰，没有再加剧。现在这名学生，依旧是我们班的一分子。

教师成长之路任重而道远，年轻是资本也是我的不足。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。我需要多阅读多看书，多思考多积累。从一个合格的教师做起，脚踏实地，努力进取，用心育人，争取成为平常课堂里的“大先生”。

作者简介：赵晓萌，河南省延津县第一高级中学语文教师。2021年获延津县“献礼建党100周年”征文读后感一等奖；2022年获延津县王楼镇中心校“先进个人”；2024年获延津县第一高级中学初中部“优秀班主任”。

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