于洁：怎样在教育中进退自如？这10件小事儿很重要！
教师怎样才能在教育中进退自如？
在名师于洁看来，除了努力和坚持，还有这10件事也很重要！
01
闲时吃紧、忙时悠闲
这是我对待生活和工作很重要的一个态度，其实就是一种平衡。
再忙，也要让自己想方设法悠闲一会儿。
比如，埋头苦干批卷子、批作业一段时间后，我会去沿着操场走一圈，我要让自己稍微调整一下，回来工作效率反而更高。
难得比较悠闲的时候，我会坐在那里，理理头绪。
比如，把我资料库里最近5年来写的文章理一理。
在我的课表中，星期四相对而言稍微有一点点空闲，我就会在星期四去做比较大块的工作，比如写作。
星期一是我一周中最忙的，我就不给自己再多加分量。
我觉得过好人生最重要的就是平衡，工作与生活的平衡，忙碌和悠闲的平衡，快乐和不乐的平衡。
02
保持源头活水
有好多老师都说：“你一直在分享你的带班方法、在带徒弟，你担不担心教会徒弟饿死师傅？”
我想不会。
因为我一直在做，一直在分享，我这条河流一直在流动的过程中，这种流动促使我不断地得到。
如果我不做班主任了，我就没有了源头活水，我就只有失去而没有新的源头活水，这才是真正的一种失去。
作为师父我就是要在前面探路，带着徒弟们一起走、一起看风景。
我是一个很乐于分享的人，这也是促使我不断进步的一个很重要的原因。
03
减掉一些欲望
你在工作中，你在带班级的时候，你在跟学生交流的时候，跟家长交流的时候，如果不带一点功利心，就是一门心思想做好这件事情，可能就可以达到一种很高的境界。
比如，你已经为一个学生做了很多努力了，但是他还是没有变好，还是老样子，你是不是就会很沮丧？这是因为你在教育这个学生时带上了功利心，想着最好不久就会有收获。
比如，我写完文章之后，就发在公众号上，我很兴奋，我写作的目的就是我想写，所以我是带着比较纯净的心思去写，也不会因为某个评论扰乱我的心绪。
04
性格中有侠气、孩子气
有侠气很容易交到真心的朋友。我跟学生相处的时候，我身上也有侠气。当学生遇到了困难，我就带着侠气地说：“放心，有我帮你！”
孩子气其实就是素心做人，就是待人真诚，就是赤子之心。
当我有侠气的时候，我是一个成年人，我激励着学生们一路向前走，推动孩子们勇敢前行。
当我有孩子气时，我会示弱，反而能激起学生的积极性。
我想，一个老师，要有这样一种自如的切换。
05
辩证对待至暗时刻
班主任工作中至暗时刻还挺多的，但往往至暗时刻也孕育着希望。
我每次去接差班乱班，有好多人都问我：“你怎么愿意的？”
我说：“现在已经倒数第一了，我稍微做一点点努力，他可能就变倒数第二了，如此反而可能峰回路转，柳暗花明又一村。”
我们老师在工作中遇到困难的时候，要有一种自我转化的能力，给自己正面的暗示：
事情已经坏到这样了，我再做一点点努力就可以有所改变。
06
不给自己贴标签
有大量的老师做了班主任，还需要教两个班。
在做班主任的班级上课，你可能比较严厉，你甚至上课还要停下来做思想教育，一不小心就把语文课上成了班会课；
但是你在另一个班级上语文课的时候，你可能反而比较放得开、很幽默很诙谐，跟那些学生的关系反而更好。
但这是不行的，你不要让自己那张脸贴了标签：“我是班主任，所以我去上语文课，我的本质还是班主任；我是班主任，我这双眼睛就是来挑刺的。”
教师要有边界感。
07
最难的是无怨
“我已经为你做了这么多了，你不能够再给我惹事了，你不能够再给我添麻烦了。”有的班主任会有这样的一种想法，也会因为没有如愿以偿而不快乐。
就像我给50个学生每人写了一封信，一定有部分学生有反馈，会通过书信或者语言、神态表达，他会觉得老师你真好。
但是肯定有一些人无动于衷，说不定看了一眼就丢到一边了。
所以，一定要摒弃这个念头：我为别人做的所有的事一定都会得到相应的回报。
08
反省自己
有时候我跟学生谈话，但没有达到我预想的效果，我会对学生说：“你先走，我要坐一会儿。”
因为，我要回忆一下我到底哪句话上面出了问题，是不是我哪个眼神或者语气方面有问题。
我很清楚，我是成年人，他是未成年人，他的情商与智商跟我是不对等的。
我们成年人心里想着：你读好书，考个好大学，将来有个好工作，生活就不那么辛苦。但是一个未成年人他不会去想这些东西。
如果我们要让一个少年人跟我们成年人一样考虑问题这么周全，这么想到未来，这几乎是不可能的。
09
可以严厉，不可以嫌弃
我一直警告自己一件事情：我可以对学生很严格，甚至是严厉，但我不可以去厌恶他们。
因为我知道一旦我厌恶一个人以后，我后面所有的做法都会不对，语气表情动作都会不由自主地显露出来：我很厌恶你。
而学生在一点上是特别敏感的。
学生出问题原因可能在我们看不见的地方。
比如，有的学生在学校里面不停闹腾，表面上看是行为习惯不好，原因可能是这个孩子小的时候严重缺爱，到了学校里以后，他可能也会用这种闹腾的方式寻求老师同学的关注。
明白了这些，我们就不会去嫌弃厌恶一个学生。
10
了然人性
做教育就是跟人打交道，而你需要了解人性。
我不会因为学生对我有一点点不好，或者家长对我有一点点意见，我就有心结，因为我知道这个是正常的。
在教育中，我实在找不到方法的时候，就会去翻翻魏书生老师的《班主任工作漫谈》。
我翻的不是方法，我其实翻的是他的人生。
我想的是当时的魏书生老师是怎么熬过艰难岁月的，是怎么慢慢认识到自己工作的意义和价值的？
我们每一个人的心都要亮堂起来，我们的眼睛要多去看看明亮的东西。
这样经历得多了，我们身上就有了笃定、坦然、成熟、稳重、从容。
来源|于洁沙龙2020，作者于洁（江苏省昆山市葛江中学 ）
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