上交手机可获奖励积分，高中老师巧用积分制破解手机管理难题

原标题：上交手机可获奖励积分，高中老师巧用积分制破解手机管理难题

极目新闻记者 张裕

通讯员 朱聪

实习生 王馨婷

在这所学校的班级里，全班48名学生将手机带到学校，竟是选择主动上交老师，由老师代为保管，3月25日，极目新闻记者从湖北省水果湖高级中学获悉，该校资深教师杨启金任班主任二十余年，积累了一套独特的班级管理制度和教学方法，以积分制管理手机和班级学习。

巧用积分制破解手机管理难题

新学期开学，学生们正式步入了高三这一高考冲刺期。面对严峻的高考形势和手机等电子产品的诱惑，班上许多学生似乎并没有从假期中收心。针对这一现象，杨启金决定在班级内发布关于上交手机倡议书，采用积分制的方法，帮助学生戒掉手机瘾。

“积分统计采取分类管理形式，分为A、B、C、D四个类别，学生们可以自由选择。每个类别的代管周期不同，上交时间越久，积分越多。”杨启金告诉记者，A类代表上交手机1周时间，每周积10分；B类以2周为周期，每周积15分；C类则暂存4周，每周积20分；D类按学期暂存，每周积25分。除加分措施外，如若发现弄虚作假的行为，还会额外进行扣分处理。

而这些积分的用途究竟是什么？杨启金表示，学生们每月自主选座位的权利与积分多少直接挂钩，以区间作为截取点规定选座位顺序，定期动态清零。若是扣分过多，还会有相应的惩罚机制。

在积分制管理下，全班48人全部主动上交手机，还有不少同学从最初的周制管理改为学期制管理，彻底与手机告别。学生孔欣雨告诉极目新闻记者，自己在高二时总是偷拿手机到学校看小说和漫画，晚上也经常熬夜玩手机到凌晨两时，自从上交手机后，睡眠质量和学习成绩都有提升。郭佳欣说道：“我晚自习放学回家后，喜欢先拿手机打一小时的游戏。起初想试试能不能戒掉这个毛病，就选择了A类，后来逐渐对手机没有很大兴趣了，周期也换成了D类。”

杨启金告诉记者，在今年开学后，班上所有的学生全部都选择了D类管理方法。据他透露，因为日常没有智能机的缘故，班上有7、8名学生换用老人机用于家庭通话联系。

他给学生做海报写诗

在班级里，他不仅是管理有方的班主任；在教学上，他也是有着丰富教学经验的语文教研组组长。谈起语文课堂教学，杨启金有着独特的方法。

“语文的外延同生活的外延是一样的，生活素材也是语文教学内容。”抱着这样的理念，杨启金在课上从不照本宣科，而是选择从生活事例入手。在“湖北好课堂”语文学科优质课展评活动中，杨启金另辟蹊径，将流行一时的“江湖好汉”武汉马拉松宣传语融进课堂，讲述武汉形象和武汉人气质。水果湖高级中学2023级毕业生刘世齐表示，每次考试结束，杨老师都会为成绩优异学生设计海报并赋诗，“我要上海报”成为了班级潮流语，后来更是发扬到全年级，办公室和走廊都贴满了优秀同学的海报。

杨启金表示：“专业能力是第一位的，所谓‘亲其师，信其道’，如果单纯依靠外在力量压制学生，只会适得其反。”

除了日常语文教学外，作为班主任的杨启金还管理着整个班级的学习习惯和成绩排名。学生李宇光告诉记者，百日誓师后班级学风依旧很懒散，同年级其他班早晨7点15分便到校读书，自己班级同学7点25分到校后还会先吃早饭，到7点50分才正式早读。“为此，杨老师采用了积分制改革，迟到1次给予记过警告，并扣1分，累计6次便会进行惩罚；不交作业1次扣3分，优秀作业加5分；晚自习缺席次数也和积分挂钩……”李宇光说。

为严格执行积分制原则，提升班风学风，杨启金在班上设置一名同学担任专职记分员，监督同学们养成良好学习习惯。记分员陈佳丽表示，班级考勤、自习课纪律、作业完成情况等都会和积分挂钩，起初班上每天只能上交十几本语文、政治作业，现如今很少有同学因不交作业扣分了。

（来源：极目新闻）