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大学和小学该怎么培养好老师好学生?两位全国政协委员来了场“恳谈会”

大学 2024-03-23 23:00:13 55

原标题:大学和小学该怎么培养好老师好学生?两位全国政协委员来了场“恳谈会”

“鼓励老师做一个读书人”“一个学校质量再好,水平再高,也不能关起门来办学,不能躲在象牙塔里面”…… 今年全国两会期间,教育界别的两位全国政协委员来了一场有关教育理念的“恳谈会”。

全国政协委员、南京师范大学(以下简称南师大)党委书记王成斌,以及全国政协委员、江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团(以下简称实小教育集团)校长高金凤,结合他们各自所在学校和教育实践,就“好学校办学”、如何培养“好老师”、如何培养学生的社会责任感等话题进行了一次“头脑风暴”。

▲王成斌和高金凤接受网络视频采访

如何培养“好老师”?

学科素养 VS 鼓励创新

王成斌认为,培养“好老师”需要从三个方面抓起。

首先,在体制上进行改革和创新,学科知识的教育和教学技能的教育要相互融通。依托优势学科和一流专业,使教师有很深厚的学科素养,同时教师需要掌握包括信息化、数字化等多方面的技能。

其次,将教师的培养从中小学到本科、硕士、博士的培养进行贯通,使教师能够得到更高层次的训练。此外,南师大发挥作为国家重点师范院校的优势,积极承担教育部的协同提质计划,跟中西部的师范院校开展协作,为国家的教育优质均衡发展、高素质教师队伍建设作出贡献。

王成斌表示,围绕教师的培养,南师大强调“五育并举”,要求学校培养的教师在德育、智育、美育、体育、劳育等方面都具有一定的意识和能力,这样他们到中小学任教以后,有助于中小学形成良好的生态。

高金凤则讲述了实小教育集团培养“好老师”的路径和方法。她表示,首先以“八个一”的成长套餐,来推动教师自主发展、自我成长。据介绍,“八个一”包括形成一份儿童研究报告、上一节示范课、形成一个教学主张,发布个人成长年度报告等,让老师“心中有目标、脚下有路径。”

高金凤说,实小教育集团还推动“管理的三承诺”,以管理创新机制激发教师发展。第一个承诺是“你创新,我买单”,在老师改革过程中,如遇到困境,学校需要建立包容机制。比如,教师在课堂变革的初期,若班级学情测评短时间内不一定会优于其他班级,这时学校要包容老师,鼓励老师放手前行;第二个承诺是“你读书,我买单”,鼓励老师做一个读书人,让老师口袋里要永远装着儿童想要读的下一本书;第三个承诺是“你写书,我买单”,鼓励老师进行反思性研究,引导老师把自我的实践经验固化升华。

如何培养学生社会责任感?

全面发展的人 VS 面向未来的新型人才

王成斌提到,立德树人是学校的根本任务。南师大的校训叫“正德厚生 笃学敏行”,这八个字中间都包含了社会责任感的问题。高校培养的学生,要有知识、有能力,有正确的价值观,有很好的人格,这才是一个全面发展的人。

▲南京师范大学随园校区。据ICphoto

王成斌认为,首先,师范院校自身要承担一些社会责任,把对国家民族和社会的责任,作为学校培养人的责任。把“厚生”的理念贯穿到师范院校整个人才培养的过程中,潜移默化地影响学生,培养他们的社会责任感。其次,涉及师范院校人才培养模式整体的制度设计和操作。

根据王成斌的理解,校训中的“厚生”要求师生要多对社会做贡献,学生到一线当老师,必须有教育家精神才能成为好老师。南师大设置的思政课、第一课堂、课程设计、教学内容、各种各样的社团活动、网络教育等都强调责任。

高金凤则提到,实小教育集团建设了“童心议事园”,引导小学生关心学习以外的公共事务,从小学阶段就有意识地培养学生的社会责任感。据介绍,学校的育人目标也是双维的。第一维是培养聪慧、悦纳、担当的实小学子;第二维是培养有家国情怀、世界眼光的未来公民。旨在培养既立足当下、又面向未来的新型人才,并以相关育人路径和课程文化来支撑这个目标达成。

高金凤介绍,在“童心议事园”里,学生可以对话校长,可以对话家委会成员,还可以对话社会各界人士。孩子们在对话中表达他们的意愿和诉求,同时在对话中听取来自社会对他们成长的需求。3月7日,学校公众号推出“童心看两会”系列,就是学生在学着政协委员写提案。一些提案看似比较稚嫩,但其实也是孩子们在关注和了解社会。

如何培养更具竞争力的学生?

人才战略 VS 管理微创新

南师大作为国家双一流建设高校,如何突出自身发展特色,培养出更具竞争力的学生?这是王成斌一直在思考的问题。

王成斌提到,党的二十大对教育科技人才进行一体化部署,提出要加快建设教育强国、科技强国、人才强国。高等教育是教育强国建设的龙头,像南师大这样的学校,要志向高远、建设一流大学,为教育强国建设作贡献。

“如今,衡量一个大学的标准主要有两个,一是它的质量,二是它的贡献。”王成斌说,在质量方面,要提高学校的办学水平、学术水平,提高人才培养质量,提高科研质量。南师大特别重视学科建设,加快推进包括地理学、教育学、生物技术在内的一批一流学科建设,使这些学科能成为学校建设一流大学的基础。

学科如何建设?首先要有人才。据介绍,南师大实施人才强校战略,近年引入了一大批优秀人才。“此外,一个学校质量再好,水平再高,也不能关起门来办学,不能躲在象牙塔里面。我们应该跳出教育看教育,跳出难事看难事,打开大门办难事,积极为社会开展教育服务、科技服务、人才服务,积极开展校地合作、校企合作、校校合作、校所合作和国际化合作。”王成斌说。

▲全国政协委员、江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤

高金凤则提到,实小教育集团一直秉持着实验创新的特质。在日常管理过程中,尝试推进一些做法解决老问题。“比如,我们变革日常的管理例会,首先是从名称上把它改变为管理思‘享’会。名称的改变,其实就是意在实现从行政喊话到专业对话方式的转变。转变的原因是什么?我们观察发现,日常的管理例会,一人讲众人听,或者少数人讲多数人听,效果不好。现在我们的管理思‘享’会已经变成了‘头脑风暴’会。”

在这样一个管理思“享”会的撬动之下,也引发了学校生动的创新性实践。比如,通过一些创新性的空间建构、平台搭建、课程提供、活动开展等等,尽可能引爆孩子的好奇心与创造力。在教育“双减”的背景下,实小教育集团聚力做好科学教育加法,创新实践“小问号”项目,支持学生敢问、好问、能问。

“我们当下的教育,要给予孩子教育的打底性功能,帮助孩子完成学科能力形成和基本的品格建塑之外,还要以教育的丰富性和多样性,支持孩子个性化的发展。”高金凤说。

红星新闻记者 陈卿媛

编辑 何先锋 责编 魏孔明

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