高考全国二卷语文试题及答案(word文字版)

2016年高考全国二卷语文试题什么时候公布?下面是Yjbys小编整理的往年试题，希望大家继续关注本栏目，高考真题出来后，第一时间公布。

高考全国二卷语文试题及答案

―、现代文阅读(9分.每小题3分〉

阅读下面的文宇，完成1?3题。

一、(1)艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。(以上第一自然段，共1个句子，写20世纪研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。)

二、(1)过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。(2)而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。(3)由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义。(4)也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。(以上第二自然段，共4个句子，讲对作品的接受具有艺术本体的意义，接受者也是艺术创作的主体之一。)

三、(1)艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?(2)接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。(3)所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充;所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统;所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。(4)由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。(5)正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。(以上是第三自然段，共5个句子，写艺术文本对接受者有“空白”“空缺”“否定”三个要素的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。)