“孩子，我要求你读书用功，是希望你将来拥有选择的权利”
“我家孩子高三了，还是不知道抓紧学习，他这个成绩将来哪里都考不上，急死人了!”
“老师，我们家孩子太贪玩了，一点都不自觉，分班考试也不好好考，人家老先生就是不着急，考什么样都无所谓！”
“给我们闺女多留点课后作业······”
以上是我们常常听到的家长对老师的反馈，看到这里不知道大家有没有想过，为什么越来越多的孩子不在乎学习成绩，为什么越来越多的孩子没有学习的动力?
一、学生对自己的教育应尽责任
几年前，奥巴马在弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中有一篇开学演讲：我们为什么要上学?现在，又是一个开学季，我想先把这篇过去的演讲分享给各位!
“即使我们拥有最敬业的教师，最尽力的家长和全世界最好的学校——如果你们大家(学生)不履行你们的责任，不到校上课，不专心听讲，不听家长、祖父祖母和其他大人的话，不付出取得成功所必须的勤奋努力，那么这一切都毫无用处，都无关紧要。这就是我今天讲话的重点：你们(学生)每个人对自己的教育应尽的责任。”——奥巴马
二、要上学≠要成绩
现在大部分家长都焦虑于孩子的成绩，仿佛成绩不好的孩子马上面临了无可救药，但这时焦急的家长有没有想过，您对孩子在学习上的期待是什么?
如果你的回答是：让孩子上个好大学，找个好工作，然后找个好对象，组建一个好家庭......
那其实家长无形之中给迷茫的孩子们套上一个模型，甚至是一个枷锁;家长在自己经验积累过后的主观世界中，为孩子评判出了一条自认为适合孩子的路，但往往这个评断禁锢了自己也禁锢了孩子，冲突则伴随期待而来。
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