中学生日常行为规范教育
通过实质性的道德素质培养活动,全面地将孝敬父母的教育落实到具体活动之中,既丰富了初中教学的实质性内容,加强了道德教育的实践性,同时又拉进了教师和学生的距离,搭建师生之间的桥梁。教师要不断地增强道德教育的针对性,师生共同合作,有效学习,鼓励学生发现自己存在的问题和不足,努力改正,让学生在生活中主动地帮助他人,树立生活的自信心,从而收到良好的教育效果。
一、注重学生日常行为教育,加强规范性教育力度
开展班级道德素质教育活动的方法是多种多样的,首先,教师可以通过在班级设立光荣榜,利用学生的榜样感号召全体学生积极主动地参与到助人为乐的活动中,热爱班集体,主动自觉地帮助他人。在班级文化墙设立热心奖、学习进步奖、助人为乐奖、三好学生奖等,有助于吸引学生的积极性,促进班级的各项文化活动顺利进行。
初中生具有善于模仿、生活中可塑性强、对各种生活事件富于幻想、为人处世生动活泼、追求高尚道德等特点。教师应充分运用学生的这些心理特征,及时抓住学生的身心发展规律,用榜样的力量激励他们。对于当代的科学家、英雄模范人物事迹等,教师要适宜地引入和教学,能有效引发学生心灵上的共鸣,让他们看到生活中的希望,激励青少年学生为中华民族的崛起贡献出自己的一切,努力学习科学文化知识。
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