特色班到底有什么“特色”
时下,“特色班”成为了孩子成长过程中出镜率最高的词汇之一。但是,这些特色班真的对孩子成长有用吗?孩子喜欢上什么样的特色班?父母要如何识别优劣,为孩子选择合适的特色班呢?纵有疑虑重重或困扰种种,年轻的父母还是要“拨开云雾见日出”。
1.特色不等于特长
很多父母一提到特色班,首先想到的是,孩子上了特色班,将来某方面一定会出类拔萃,也许会成为佼佼者。其实,这是一个很大的误区。究其本质而言,特色班的目的不一定是让孩子必然在某方面超群或出众,而是引导孩子兴趣发展的重要途径。另外,上特色班也不必然对孩子兴趣产生最大程度的影响,兴趣发展还依赖于很多因素,如孩子自己对事件的喜欢程度、成人的评价等。因此,父母要对特色班有客观理性的认识。
2.特色不等于个性
有的父母认为,让孩子参加特色班,是为了发展孩子个性。可是过一段时间后,发现并没有达到预期效果,甚是失望。其实,特色和个性是不一样的。特色提供给孩子的只是外在的、可表现出来的言行举止,这些可以迅速形成,也可能转瞬即逝。而个性则是孩子内在和外在品质的共同表现,这些表现形成缓慢,需要很长时间才能发生变化,而且一旦形成后就不易退却。通过上特色班,就希望对孩子个性有明显改变,是可行的,但却不是立竿见影的。
有“特色”有价值
1.孩子一定要上特色班吗?
“看着周围的小朋友都上特色班了,自己的孩子要不要上呢?”为了不让孩子输在起跑线上,很多家长都迫于无奈,在孩子很小的时候就将其盲目送到各种特长班,完全没有考虑到孩子的需要。当前,众多的特色班都是以培养孩子的知识技能为主,如果孩子具有某方面的特殊爱好或表现出对某类事物的特殊兴趣,父母可根据其爱好选择适合的特色班,鼓励孩子继续发展兴趣。但和其他孩子相比,如果自己的孩子在能力方面显得比较薄弱,那么建议父母不要选择以知识技能为主的特色班,而是要注重发展孩子的能力,因为在以知识技能为主的班级中,孩子更容易在和同伴的共同学习中获得不良反馈,其结果适得其反。
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