初中孩子会出现哪些心理问题?家长该如何应对?

　　心理特征

　　初一学生刚刚跨入少年期,身体发育、知知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，有从众心理。不愿让大人管，但在学习和生活中遇到具体困难时，还希望得到老师和家长的帮助。

　　教育方法

　　1.关注适应性

　　从小学生转变为中学生,对环境、教学方法、生活节奏都需要适应,要帮孩子尽快适应新的学习生活。

　　2.养成学习习惯

　　初一是打基础的年级，重视“养成教育”，让孩子尽快端正学习态度,养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法。

　　3.重视基础知识

　　要重视基本概念的学习、剖析和应用,只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。
 

　　心理特征

　　此阶段孩子已经进入青春期,身体上发生了许多变化。由于心理发展与生理发展出现严重的不平衡，导致了程度不同的对抗情绪的出现。此外，另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。
 

　　教育方法

　　1.引导认识爱情

　　青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展,怎样去认识爱情、处理对异性的好感需要正确引导。

　　2.重视沟通

　　孩子进入青春期,比较逆反,和家长长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制,所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通,随随时了解孩子的心理变化。

　　3鼓励孩子迎接挑战

　　初二处于学习承上启下的关键时期，学习任务和压力都很大，孩子此阶段学习会出现一个明显的分层，家长需引起高度重视,鼓励孩子提前预习，做好迎接挑战的准备。
 

　　心理特征

　　独立性获得较大发展，喜喜欢同老师平等地讨论问题，自己自由独立地组织开展一些活动。“成人感”更加明显,自尊心大大增强,更更渴望教师和家长的尊重与理解。

　　教育方法

　　1.紧追不舍

　　为了给中考复习留出更多的时间,学校老师会赶进度，稍有懈怠就会比较吃力，所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

　　2.查漏补缺

　　初中的课程已经学完了2/3，孩子要有计划地开始针对薄弱知识点进行重点突破，利用开学初不太紧张的阶段，把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，查漏补缺，为中考打下良好的基础。

　　3.压力调节

　　随着中考的临近或多或少会有一些压力，但压力过大就会影响孩子的正常学习生活，家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安,可以请这方面专业的人给孩子帮助。