2016年陕西省宝鸡初中毕业学业考试总评价报告

　　宝鸡是关天经济区及关中城市群副中心城市，地处关中平原西部，是炎帝故里、周秦文化的发祥地。陕西第二大城市、中国钛谷、国家园林城市、国家森林城市，国家文明城市。现在，全市辖9县3区，总人口372万，共有160所初级中学,包含公办，民办和完全中学三种类型。近年来，市委、市政府非常重视教育事业，全社会普遍关注和支持教育事业，我市教育事业成效显著，基础教育、职业教育、教师队伍建设、教育科研等项工作多次受到教育部及省、市政府和省教育厅的表彰肯定。尤其是高效课堂教学改革卓有成效。目前，全市已经基本实现十三年免费教育。
　　据统计，今年我市共有33546名考生参加中考，比去年减少1339人。今年报名人数虽然有所下降，但总体来看，宝鸡中考报名人数下降趋势已明显减缓。共设12个考区、40个考点、1128个考场，5000余名教育工作者参与组考工作。今年中考整个考试、评卷工作组织严密、质量可信、进展顺利，社会反响良好。现就全市2016年中考工作报告如下：
　　一、评价标准
　　本次评价依据教育部《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(教基[2008]6号)和《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基[2011]3号)及陕西省考试管理中心《关于做好2016年陕西省初中毕业学业考试工作的通知》的精神，认真贯彻落实党的十八大精神，深化教育领域综合改革，推进招生考试制度改革，发挥普通高中招生制度改革对义务教育阶段教学改革、提高教育质量、学生综合素质评价、推进教育公平的导向作用，统筹高中阶段学校招生，确保招生工作公平公正、规范有序，促进普通高中教育健康发展。
　　试题应有利于教育行政部门和学校建立科学可行的评价体系，对教学能发挥良好的导向功能，能引导教师关注课程改革，关心每一个学生的全面发展，积极改进初中教学;能引导学生学会学习、乐于探究，积极地运用知识与技能去分析和解决现实生活中的问题。试题要符合我省初中教学的实际，有适当的难度和区分度，有利于不同层次学生考出自己的水平。试题应以课程的发展为导向，积极体现新的教育教学理念，贴近学生的学习、生活实际，体现基础性、应用性、综合性，让学生把时间和精力用在基础知识的稳固以及创新意识和实践能力的培养和提高上。
　　㈠中考改革的基本原则
　　初中毕业考试与普通高中招生制度改革是全面推进素质教育的重要组成部分。我们力求通过中考改革，使学校的各项工作特别是教育教学工作更加符合素质教育的要求，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。初中毕业考试与普通高中招生制度改革中，我们努力改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评价、体育达标，高中招生录取三方面取得突破。中考改革的基本原则是：
　　⒈坚持四个有利原则。有利于贯彻国家教育方针，推进中小学实施素质教育;有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量;有利于推动中小学实施课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生个性和潜能的发展，培养学生的创新精神和实践能力;有利于普及高中阶段教育。
　　⒉坚持积极推进，稳妥操作原则。以现行初中毕业升学考试制度为基础，力求改革、发展与稳定的统一，坚持在继承和发展的基础上进行改革和创新;以社会稳定为前提，根据我市实际情况，稳妥地操作，在实践中不断完善，确保平稳过渡。
　　⒊坚持评价方法多样化与评价主体多元化原则。改变单纯纸笔测试的考试方法，突出过程评价和情感目标评价。面向全体学生，充分发挥教育行政部门、教研部门、学校、教师、学生及其家长和社会在评价中的作用。
　　⒋坚持全面评价和公平、公正、公开原则。对初中毕业生的学业、综合素质进行全面评价，坚持科学性、发展性和全面性，力求客观、公平、公正，具有可操作性。
　　㈡中考命题的原则及科目设置
　　⒈严格按照部颁《课程标准》和省颁《考试说明》以及教学实际命题。立足基础，突出能力立意，加强试卷与社会实际和学生生活实际的联系，注重考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题、收集与处理信息的能力，处理好知识与技能、过程与方法，情感态度和价值观之间的和谐统一，力求提高学生的创新精神与实践能力，正确发挥考试的导向功能，为学生终身学习和发展打好基础。
　　⒉试卷表述要规范，问题要明确，用语要准确，答案要避免出现歧义，杜绝人为编造死记硬背、繁难偏旧、似是而非的偏题、怪题。试卷结构层次要清楚，难易适度。文科类科目要严格控制客观题题量，理科类科目要加强实验能力考查，语文、英语要加强学生应用语言能力考查。