山东高考改革自由选择考试学科录取不分批次

1、“一批”“二批”将成历史

今年2月，教育部批准山东从2017年开始进行高考综合改革试点，改革高考志愿填报和录取模式。夏季高考科目为“3+3”，考生成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。

张志勇介绍，改革将把“一批”“二批”合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由“学校+专业”改为“专业(类)+学校”形式，专业优先。探索实行一档多投、多次选择的投档模式，增加高校与学生之间双向选择机会。

“比如，我报考物理专业，那么我填报的学校都是物理专业有优势的学校。将来一所学校不可能只有一条分数线，而是根据专业不同出现不同的分数线。”张志勇举例说。

过去高考录取有个“怪现象”：一些好学校的弱势专业也能招到好学生。张志勇强调，将来高考录取批次合并之后，这种现象会逐步得到改变，高校内部学科办学水平的竞争压力会逐步加大，这有助于鼓励高校多办特色、优势专业。

下一步，学生选择的高中学业水平等级考试科目，和自己选择的大学专业会有相当大的关联性。张志勇介绍，特别是重点高校，会更加关注你在高中学了什么、具不具备专业学习的课程基础。高中生的学习内容也是不同的。“比方说有的学生喜欢物理，把物理作为高考的考试科目，那么他学习的课程内容和不选择物理作为高考科目的学生，就是不一样的。”张志勇说。

张志勇透露，这次高考改革最大的突破，就是给予高中生选择权。高中生必须学会选择，高中学校则要加强对学生的生涯规划、学业学习的指导。

2、综合素质评价

建立高中生综合素质评价管理平台

省教育厅2016年工作要点中提到，我省将建立高中学生综合素质评价升级管理平台，指导做好综合素质评价实施工作。

张志勇透露，今年将进一步完善这一平台。高中生综合素质将由省级管理平台统一登录。而且，高中生综合素质评价将作为高考招生录取的重要参考。综合素质成果是对学生全面发展状况和标志性成果的客观记录，是发现和培育学生良好个性的重要手段。据了解，山东省从2004年开始在全省普通高中实行综合素质评价制度，建立了全省统一的综合素质评价管理系统。