教招课堂教育知识点
教招课堂教育知识点
一、提问类型概述
直问式。直问，就是为引起学生的思考而进行的直接提问，如就某一个问题而作的明确发问： “这篇课文属于什么体裁，文中的主人公是谁?”“孔乙已为什么用手爬出大门?”这种方式应用十分普遍。但是，这种提问直来直去，缺少趣味性，在一堂课中若运用太多而无变化，往往较枯燥，不容易活跃课堂气氛。
逆问式。逆问，就是不直接问为什么，而是从相反的方面提出假设。一般问问题总是问： “这样写有
什么作用?”而逆问则这样问：“不这样写行不行?”这种问法揭示矛盾突出，刺激性强，是打开学生思维之门的钥匙，是训练学生思维深刻性的有效方法。如有老师讲《左忠毅公逸事》时这样问：“文章一开头先交代风雪严寒的天气有什么必要?这几个字去掉好不好?”这种逆问能激发学生的深层思维，有其他方式不可替代的作用。采用这种方式提问，老师要特别注意点拔引导。
比较式。“没有比较就没有鉴别”。为了巩固旧知，开拓新知，教师往往运用对比、反比、类比等方法提出问题，促进学生深入思考不同事物的相似点和不同点，从而有所发现，有所收获。教《社戏》，根据迅哥儿两次吃豆的不同感受，可提问：迅哥两次吃的都是六一公公家的罗汉豆，为什么感到今天吃的“没有昨夜那么好”?这样写收到什么效果?教《故乡》，可问：闰土称“我”为“老爷”，而杨二嫂称“我”为“贵人”，他们两人对“我”的感情是否一样。这种提问能让学生发现矛盾，激发思维，在比较中提高认识和鉴别事物的能力，养成分析的习惯。
知识点讲错 乐乐课堂视频知识点 上课讲错知识点怎么办 小学数学知识点讲错 小学知识点大全下载 老师讲错知识点怎么办 乐乐课堂高中数学 知识点讲错还能过吗 知识点版权声明
本文来自投稿，不代表本站立场，转载请注明出处。
上一篇：影响学习效率的十大不良学习习惯
下一篇：考生必读：如何快速提高复习质量
