为什么初中成绩好，上高中后却学不好了?(二)
有些人在学习上是有“极限”的
如果说有些人是因为“态度”上的问题导致成绩滑坡，但是在我看来还有很大一部分人是因为学习能力存在极限而且就是因为这个“极限”导致了他们的成绩再难提高。
我认为并不是所有初中生毕业生的学习能力跟题目的成绩是匹配的，其中有一一部分人是因为学校、老师的管理、教授、要求等一系列的外力因素，导致他们的成绩被大幅度的“人为”拉升!
这里最重要的是“人为”!
为什么这么说呢?
我们都知道一些重点尤其是一些成绩非常好的民办初中，他们在学习上的要求非常之高、作业量往往也特别的大，再加上老师的尽职尽责，所以会在有限的时间(三年)内，基于他们的学生更多的知识储备。而收到知识机构特点的影响，这里面侧重记忆的会更多一些，因此“听话”往往会比“聪明(天赋)”更加直接有效!——有些学习能力不行的学生，但是他们能够做到认真的完成老师的要求，所以他们的学习成绩会不断提升，甚至达到各种优秀水平。但是，这里面的工作，学生更多的完成的仅仅是“老师说什么，我做什么”……换句话说，他们的学习能力在老师的“开发”、“引导”、“灌输”……之下得到了极大的提高——但是这成绩并不匹配他们的自学能力、自我管理能力。
很显然，这种没有自学能力、自我管理能力的学生，一旦上了高中，假如还是在一所跟他所上过的初中很像的高中也就算了，但是如果这所高中的老师并没有像过去初中老师那样的要求，再加上知识点的难度提升，这种学生很容易出会因为“不会学”而陷入各种困难之中，那么成绩退步甚至出现直线滑坡也是极有可能的!
小结，除了那些有些不可抗力(比如天赋、师资、学校等级)会对成绩产生影响，我们不能忽视一个人在他中小学阶段的“自学能力”提升。往往这个阶段很多人会依赖“听话”、“强记”等学习方式来提高成绩，目前看来，短时间是有效果的，但是长期来看还是隐患极大的!
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